□ 曹梦瑶 （财经学院会计1603班）
本次访学在美国，日程安排一共有34天，前四周在伊利诺伊的西北大学，最后几天则飞到DC、费城和纽约进行参观与文化考察。在这期间，我们通过融入当地民众的日常生活去切身地了解美国，认识美国。
在前四周的学习过程中，授课教师每周一换，同时还有相关教师如Jenna、Charisse 和Susan等辅助同学们——解答问题，提示相关活动时间或直接举办活动，从而帮助我们更好地融入美式生活。我们每周授课4天，每天4个小时。与国内相比，这个授课时间是相对短的，但是全英文教学对我们非母语学习者而言需要实时集中注意力，同时专业生词的存在也是我们所面临的问题，所以如果只是通过面授课学习到的知识是极其有限的，因此我们另一部分学习的时间便是每天课后完成作业的时间。
美式的课后作业一般分为两种，一种是独立完成，另一种是小组合作，而小组合作讨论完成则占了大半部分。作业不会很难，却要求灵活运用课堂知识和创造性思维。教授们希望看到的是自己课堂所陈述的概念和现实生活的联系，或是通过概念去创造一个新兴的公司模型，而不是前人思想的简单复制。这就要求我们需要先阅读讨论和查找资料来巩固概念，之后确定整体框架共同书写提纲，接着分工用英文书写，最后进行整合和修改。整个过程都需要大家的投入和认真，因此也是对所学知识的进一步深化理解。
美式的课堂很活泼，教师们不会讲很复杂的东西，大多是概念和举例，旨在让同学们了解事件的现象和本质并且能够运用于生活。同时更加注重于独立思考和团队协作，很多时候我并不是一个人在努力，而是一个小组在共同努力。记得Susan教授和我们第一次见面说的话——如果你一开始不思考，那么你以后就会更加不愿意思考。确实如此，一个不愿意努力的人会因为最开始的偷懒而将自己定义，从而变得更加平庸，因此唯有从源头开始就积极努力，思维才不会僵化，才能使得自己不被定义，从而能够更好地去体会和感悟生活。
至于生活方面，还是比较轻松舒适的，前四周的工作日，有四天用于上课，还有一天被安排了downtown，双休日则大多是由我们自由安排。期间曾受Susan教授和Jenna教授的邀请前往家中，让我们体会到了美式房屋建筑的安排结构和美国人的生活方式。
在学习期间，我们都住在学校的学生公寓楼里，项目不包餐也不提供生活用品，因此我们有更多机会去与外界接触，融入美国生活。跟着导航去超市购物，用烘干机而不是悬挂晾干衣物，用餐后给小费等等，很多都是国外特有的文化体验。
游学生活中，我印象很深刻的是密歇根湖——美国五大湖中唯一一个全部属于美国的湖泊。我去过湖边很多很多次，这里永远有风，水声不绝于耳。白天日光正好，沙滩上有人玩耍还有身材极好的金发少女穿着泳衣躺在石头上晒太阳，男孩子们在湖里驾驶小船，扬起帆兜住笑声；下午五六点钟，下了班的美国人牵着狗在草地上散步，有时会脱了鞋跳进浅浅的水里和伙伴玩耍；晚上可以看见远处的船和灯火通明的芝加哥，海和天连在一起，黑黝黝却有流云和波光，人工堆积的石头上少年少女们的涂鸦于月光下隐隐绰绰，最靠近湖的地方有人坐在那里久久不动。每次来到密歇根湖边我都能坐很久，想很多东西，也会有美国老人过来和我闲谈，从天气聊到生活、文化、自由和世界，我其实很喜欢看到他们有鱼尾纹的眼睛和有法令纹的脸，因为很多时候，一个人的笑容不仅仅能够温暖自己，更可以给身边的人带来正能量，就像密歇根湖跳动的阳光，夺目闪耀。
当我和那些美国老人聊天时，我就想，其实我们之间并没有很大的不同，除了语言之外，大多是相近的。如果说生活习惯和行为方式的不同，那也是环境使然，至于人本身而言，差异并没有我们所想象的那么大。我们都追求自由、幸福和快乐，只不过是追求的方式不同而已。
又想起第一个星期的周三，Susan教授带领我们去的湖边午餐，自助式，汉堡牛排曲奇烤肠饮料自取。整个午餐是露天的，有圆桌方桌，也可以选择领取一条桌布席地而坐，当地乐队搭建了临时的舞台，无论是吉他手还是鼓手，阳光下每个人都是主唱。很喜欢这种感觉，大家坐在一起聊天说话，听着歌鼓着掌。虽然肤色相貌国籍不同，但是这并没有改变什么，而恰恰因为这多样性才导致我们可以了解到更多别人的“常识”，了解到世界另一方人们眼中的世界。
其实，所谓的“读万卷书，行万里路”在如今这个时代已经不再应当理解为以书代路，万卷书里是别人的生活，而行的万里路，看的是自己是生活。书本可以代替一些东西，但是却不能代替全部。人是不尽相同的，一个人和另一个人的生活都不能够画上等于号，别人说的话，写的书，都是别人眼中看到的，我们所应当做的是自己去体会属于自己生活到底是什么，和更多不同肤色不同语言不同文化的人一起，去记住他们的名字，听他们的故事，走他们走过的路，和他们一起在阳光下大笑，一起吃当地的小吃，一起买下花店最大的一捧花送给远道而来的游客。用自己喜欢的方式去存在和发展自己，如此这般，才不负光阴。